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2012年幼兒園教師資格《保教知識與能力》全真試卷及答案解析(10)

時間:2012-6-28 15:24:22 點擊:

2012年教師資格《保教知識與能力》全真試卷及解析(10)

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

1.兒童心理發展潛能的主要標志是( )。

A.最近發展區的大小

B.潛伏期的長短

C.最佳期的性質

D.敏感期的特點

2.教師與幼兒溝通時,不正確的做法是( )。

A.注意傾聽

B.言語專業化

C.注意蹲下去與孩子平等對話

D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

3.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的,各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒( )等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度

B.情感、態度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態度、知識、技能

D.情感、態度、知識、技能、能力

4.幼兒園教學的基本方法是( )。

A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

5.幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”,原因是( )。

A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.使幼兒看得更清楚

6.物體觸及掌心,新生兒立即把它緊緊捏住,這是新生兒的( )。

A.懷抱反射

B.抓握反射

C.覓食反射

D.吸吮反射

7.促進幼兒心理發展最好的活動形式是( )。

A.游戲

B.學習

C.勞動

D.交往

8.3歲前兒童的思維主要是( )。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直觀行動思維

9.中國創辦最早的公立學前教育機構是( )。

A.湖南幼稚園

B.河北幼稚園

C.湖北省立幼稚園

D.鼓樓幼稚園

10.嬰兒剛出生時,最發達的感覺是( )。

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

11.兒童出現想象萌芽的時期是( )。

A.1.5~2歲

B.2~2.5歲

C.2.5~3歲

D.3~3.5歲

12.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為( )。

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會化

作者:不詳 來源:網絡
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