一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
第1題 世界上最早的、由國家頒布的藥典是( )。
A.西漢時期的《黃帝內經》
B.東漢時期的《神農本草經》
C.唐朝的《唐本草》
D.明朝的《本草綱目》
【參考答案】
C
試題解析：
戰國問世、西漢編定的《黃帝內經》是我國現存較早的重要醫學文獻，奠定了中國醫學的理論基礎。《神農本草經》是我國第一部完整的藥物學著作。唐高宗時編修的《唐本草》是世界上最早的、由國家頒布的藥典。明朝李時珍的《本草綱目》記載了藥物1800多種，方劑10000多個，全面總結了16世紀以前的中國醫藥學，被譽為“東方醫藥巨典”。
第2題 被西方稱為“物理學之父”，并且提出“只要給我一個支點，就能使地球移動”的名言的物理學家是( )。
A.阿基米德
B.牛頓
C.開普勒
D.法拉第
【參考答案】
A
試題解析：
阿基米德被西方稱為“物理學之父”，并且提出“只要給我一個支點，就能使地球移動”的名言。
第3題 教育活動的多樣化，取決于教育內容的( )。
A.知識性
B.科學性
C.豐富性
D.專業性
【參考答案】
C
試題解析：
內容豐富才能使活動體現出多樣性。所以本題的正確答案為C。
第4題 北方許多地區都有“冬至餃子夏至面“的說法。冬至吃餃子這一習俗是為紀念( )冬至舍藥而流傳下來的。
A.張仲景
B.華佗
C.孫思邈
D.李時珍
【參考答案】
A
試題解析：
冬至吃餃子這一習俗是為了紀念“醫圣”張仲景冬至舍藥而流傳下來的。相傳東漢末年，張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉。正好趕上冬至這一天，他看見南洋的老百姓饑寒交迫，耳朵凍傷，病死的人很多。張仲景總結了漢代300多年的臨床實踐，在當地搭了一個醫棚，支起一口大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵形狀，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵御了傷寒，治好了凍耳。從此，鄉里人與后人就模仿制作，稱之為“餃耳”或“餃子”，也有一些地方稱“扁食”或“燙面餃”。
第5題 下列有關文學常識表述錯誤的一項是( )。
A.記錄孟子言行的儒家著作《孟子》，常于從容談論之間引喻取比，意思精到，“揠苗助長”的故事尤為生動，廣為后人傳誦
B.《韓非子》為先秦法家的代表著作，書中保存了不少寓言故事作為論證材料，形象生動、趣味濃厚，如“守株待兔”“濫竽充數”“刻舟求劍”等都有深刻的教育意義
C.我國地理學名著《山海經》，因其保存了大量遠古神話傳說，被譽為中國古代神話的淵源。這些神話又可以看做古代小說的萌芽，故又被稱為“古今志怪之祖”和“小說之祖”
D.《淮南子》為雜家著作，其中保存的上古神話傳說，一定程度反映了古代社會的面貌和人民群眾的愿望，如《女媧補天》顯示了古代勞動人民改造自然的斗爭和理想
【參考答案】
B
試題解析：
“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》中的《察今》。
第6題 魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是( )。
A.偷換概念
B.自相矛盾
C.以偏概全
D.循環論證
【參考答案】
A
試題解析：
題干中的推理兩次提到“著作”，前一個指魯迅著作的總體，第二個指一部具體的著作《狂人日記》，前后概念不一致，為偷換概念。
第7題 20世紀的四項重大發明是指激光器、計算機、原子能和( )。
A.基因工程
B.納米材料
C.半導體
D.宇宙飛船
【參考答案】
C
試題解析：
20世紀的四項重大發明是指激光器、計算機、原子能和半導體。所以本題的正確答案為C。
第8題 學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生昕不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是( )。
A.沒有認真履行教師的權利
B.沒有認真履行教師的義務
C.沒有認真履行教師的職責
D.沒有落實教育教學的任務
【參考答案】
A
試題解析：
完成教育教學任務，對學生進行思想教育，促進學生全面發展是教師的工作職責，也是教師的法定義務。題干中沒有涉及教師的權利問題。所以本題的正確答案為A。
第9題 第一本真正針對兒童創作的兒童文學作品是l744年出版的( )。
A.《湯姆•索亞歷險記》
B.《精品袖珍小書》
C.《湯姆求學記》
D.《七個淘氣包》
【參考答案】
B
試題解析：
約翰•紐伯瑞是18世紀的英國出版商，他相當重視兒童文學，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》。《湯姆•索亞歷險記》是美國著名小說家馬克•吐溫的代表作之一，發表于1876年。《湯姆求學記》是托馬斯•休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公學求學時代為背景，通過湯姆和另外幾個學生的學習生活，生動描述了學校的情景，真實反映了學生的思想。《七個淘氣包》是澳大利亞兒童文學作家伊則爾•特納的成名之作，發表于1893年。講述的是一家的七個不同性格的孩子和他們的父親伍爾科特上尉以及繼母埃絲特一起生活的故事。
第10題 下列關于解放區文學敘述正確的是( )。
A.解放區文學思潮的誕生經歷了漫長的文化和文學積淀以及充分的思想醞釀，包括“五四”新文化運動和文學革命的思潮、革命文學和無產階級文學口號的提出，魯迅的文學思想和創作、毛澤東關于革命文學的論述和成就，創造社、太陽社和左翼作家聯盟等社團的成立與活躍等
B.趙樹理是我國解放區文學的代表作家之一，山藥蛋派的開創者。他植根于晉東南這片家鄉的沃土，大量描寫了晉東南獨特的區域民俗現象，表現出了鮮明的民族特色。其代表作有《小二黑結婚》《李有才板話》《三里灣》等
C.在小說方面，孫犁是解放區自己培養出來的作家，和丁玲、周立波這些外來的作家不同，孫犁的小說著重于挖掘農民的靈魂美和人情美，藝術上則追求詩的抒情性和風俗化的描寫，帶有浪漫主義的藝術氣質。他的小說不以故事情節取勝，而是注重用情景交融的詩的手法來營造生活畫面，烘托在其中活躍著的人物形象。他的語言也是頗有特色的，清新、明凈，簡練、優美。后來，以孫犁為首形成了一個白洋淀派
D.解放區文學在詩歌方面的主要成就是歌謠體敘事詩的創作，主要代表作品有李季的《王貴與李香香》、張志民的《王九訴苦》、田間的《傳家寶》、阮章競的《漳河水》等。這些作品的特點是吸收了民間歌謠、戲曲的形式和表現手法，創造出一種更具民族特色也更易于為人民大眾所接受的詩歌形式
【參考答案】
B
試題解析：
選項A是郭沫若關于革命文學的論述和成就;選項C，以孫犁為首形成了一個荷花淀派，其名取自孫犁的代表作《荷花淀》;選項D，《傳家寶》是趙樹理的小說作品，田間的詩歌是《趕車傳》。所以本題正確答案為B。
第11題 依據制筆的原料不同，可以將毛筆分為羊毫筆、狼毫筆、紫毫筆、兼毫筆等幾種。其中，“狼毫筆”和“紫毫筆”的原料分別取自什么動物?( )
A.狼和兔子
B.狼和鼠
C.山羊和鼠
D.黃鼠狼和兔子
【參考答案】
D
試題解析：
【考查要點】本題主要考查科技常識。
【名師詳解】羊毫筆，筆頭是用山羊毛制成的;狼毫筆，筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的;紫毫筆，筆頭是用兔毛制成的，因色澤紫黑光亮而得名。故答案選D。
第12題 下列不是我國憲法與法律規定的少年兒童享有的權利是( )。
A.生存權
B.完全的政治權利
C.受教育權
D.受尊重權
【參考答案】
B
試題解析：
我國《憲法》第三十四條規定，“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的入除外。”由此可知，未成年人不具有選舉權和被選舉權，即不具有完全的政治權利。所以本題的正確答案為B。
第13題 下列童話故事不屬于安徒生童話的是( )。
A.《海的女兒》
B.《拇指姑娘》
C.《皇帝的新裝》
D.《白雪公主》
【參考答案】
D
試題解析：
《白雪公主》是格林兄弟通過搜集、整理民間文學，編輯成的《格林童話》中的一篇。《格林童話》中比較著名的篇章有《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《漁夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁縫》《不萊梅的城市樂手》《穿靴子的貓》等。而安徒生的主要童話作品有《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鵝》《皇帝的新裝》等。
第14題 接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型( )以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿( )記錄，無致人傷亡的交通責任事故。
A.1年3分
B.2年6分
C.2年12分
D.3年12分
【參考答案】
D
試題解析：
根據2006年9月1日起實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定：“接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。”所以本題正確答案為D 。
第15題 小董并非既懂英文又懂法語。如果上述斷定為真，下列哪項斷定必定為真?( )
A.小董懂英文但不懂法語
B.小董懂法語但不懂英文
C.小董既不懂英文又不懂法語
D.如果小董懂英文，小董一定不懂法語
【參考答案】
D
試題解析：
題干的意思是小董英文、法語不可能全懂，但又不可能全不懂，所以本題的正確答案為D。
第16題 有人也許認為，“寫文章只要不妨害所表達的義理，材料細節有點出入是無所謂的。”義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關注這一點。這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。對這段文字理解最準確的一項是( )。
A.批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識
B.肯定了既重視義理的表達，也重視材料細節必須真實的主張
C.批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識
D.肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節的真實
【參考答案】
C
試題解析：
這句話中的關鍵詞是“也許認為”。“認為”往往顯示說話人的態度是不贊成。根據這一點，首先可以排除B、D兩個選項。說話人反對的觀點是“只要不妨害所表達的義理，材料細節有點出入是無所謂的”。這是一個偏正復句，表達的重點在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結論“無所謂”的條件。由此可知，說話人批評的是以不妨害義理為由忽視材料真實性的看法。而選項A是轉折關系，沒有體現這種條件關系，所以不正確，只有C項符合題意。
第17題 幼兒知識經驗有限還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，他們( )，因此，幼兒教育工作者應從幼兒入園開始就進行良好的習慣培養，為道德的啟蒙教育打下基礎。
A.模仿性差，辨別是非的能力強
B.依賴性強，辨別是非的能力差
C.模仿性強，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強
【參考答案】
C
試題解析：
幼兒時期，孩子的模仿性強，但辨別是非的能力較差，還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，所以需要進行良好習慣的培養，為道德教育打下堅實的基礎。
第18題 所有重點大學的學生都是聰明的學生，有些聰明的學生喜歡逃學，小楊不喜歡逃學;所以，小楊不是重點大學的學生。以下哪項除外，均與上述推理的形式類似?( )
A.所有的經濟學家都懂經濟學，有些懂經濟學的愛投資企業，你不愛投資企業;所以，你不是經濟學家B.所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚;所以，兔子不是鵝
C.所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學，亞里士多德不是普通人;所以，亞里士多德不研究科學
D.所有被高校錄取的學生都是超過錄取分數線的，有些超過錄取分數線的是大齡考生，小張不是大齡考生;所以小張沒有被高校錄取
【參考答案】
C
試題解析：
題干的推理形式是：所有A都是B，有些B是C，某某不是C，所以，某某不是A。除選項 C外，其余各項的推理都具有類似的形式。所以本題的正確答案為C.
第19題 與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有( )。A.系統性
B.結構性
C.預見性
D.實效性
【參考答案】
C
試題解析：
專家型教師能夠根據教育質量標準與兒童發展的特點，同時結合現有的教育條件，擬定合理的教育目標、適宜的教育內容和方法，教學目標、內容和方法之間富于邏輯性、創新性，教學的針對性、預見性強。
第20題 幼兒園對幼兒實行的教育包括( )。
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.德、智、體、心諸方面
C.體、德、智、美諸方面
D.美、智、德、心諸方面
【參考答案】
C
試題解析：
幼兒園對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育。
第21題 在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補助
B.生活補助
C.艱苦貧困地區補助
D.特殊奉獻補助
【參考答案】
C
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生對我國教育政策的了解。
【名師詳解】特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。因此本題選C。
第22題 2011年某省物價總水平僅上漲2.4%，漲勢比較溫和，漲幅甚至比2010年回落了0.6個百分點。可是，普通民眾覺得物價漲幅較高，一些統計數據也表明，民眾的感覺有據可依。2011年某月的統計報告顯示，該月禽蛋類食品價格漲幅達12.3%，某些反季節蔬菜漲幅甚至超過20%。以下哪項如果為真，最能解釋上述看似矛盾的現象?( )
A.人們對數據的認識存在偏差，不同來源的統計數據會產生不同的結果
B.影響居民消費品價格總水平變動的各種因素互相交織
C.雖然部分日常消費品漲幅很小，但居民感覺很明顯
D.在物價指數體系中占相當權重的工業消費品價格持續走低
【參考答案】
D
試題解析：
看似矛盾的現象是：物價總水平漲幅回落，而民眾感覺漲幅較高。由題干知，普通民眾上述感覺的依據是副食品。如果影響物價的因素中權重大的是其他消費品，那么就能有力地解釋題干，故本題的正確答案為D。
第23題 ( )是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。
A.直觀形象法
B.語言法
C.角色扮演法
D.表揚鼓勵法
【參考答案】
B
試題解析：
運用豐富的語言進行描述是常有的教育教學方法。
第24題 某項調查研究表明，“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰。
下列哪個選項，最能對以上結論構成有效的反駁?( )
A.許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法
B.一些接受過正規音樂教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法
C.流行音樂不僅給年輕人帶來娛樂，還能更真切地表達其想法和意愿
D.調查表明，美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而穩步上升了
【參考答案】
D
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生的邏輯推理能力。
【名師詳解】這是一道削弱結論型題目。反駁或削弱一個結論可以從三個方面進行：直接反駁或削弱該結論本身;反駁或削弱推出結論的前提(或論據);指出從前提到結論的論證方式(或推理形式)在邏輯上無效。最強有力的反駁是直接反駁結論本身。題干結論是“美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰”，而D選項直接從結論本身進行反駁，是最有效的反駁。
第25題 波蘭天文學家哥白尼出版了著名的《天體運行論》一書，提出了( )。
A.地心說
B.日心說
C.宇宙是無限的
D.行星運動三大定律
【參考答案】
B
試題解析：
哥白尼出版了《天體運行論>--書，提出了日心說。而“宇宙是無限的”是布魯諾在日心說的基礎上提出的觀點。行星運動三大定律是開普勒提出的。所以本題的正確答案為B。
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)
第26題 星期一，梁老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的周老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”梁老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”
請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論兩位老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發展的重要意義與目前存在的誤區。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當做促進幼兒發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。《幼兒園教育指導綱要(試行)》在總則里提出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好的條件。在組織與實施中，《幼兒園教育指導綱要(試行)》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環境進入迥然不同的集體環境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。
(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發展的第一個環境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關系、親情關系與經濟關系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內容復雜豐富且教學方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。
(2)家園配合一致，促進幼兒健康和諧發展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實施促進發展教育的主體，幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務。幼兒園要發揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發展。
目前，家園合作還存在一些誤區。一是認為教師是專業教育工作者，而家長大部分不懂教育;二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作;三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術題、背英語單詞;四是認為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的兩位教師的觀點正是否認了幼兒園與家庭的緊密伙伴關系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。
現代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關系，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。在兩位老師看來，教師是教育的權威，家長則是受教育者和受指責者，是幼兒園命令的執行者。這其實是否認了園所與家庭的伙伴關系，否認了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點是錯誤的。幼兒園與家庭合作時應遵循：①尊重家長和他們正確的育兒方式;②注意教師與家長及家長之間的相互作用;③開拓家長工作的深度和廣度。
第27題 楊老師今年30歲，大專畢業后一直在某縣公立幼兒園任教。工作以來，楊老師能力突出，很快成為骨干教師。為了提高自己的學歷層次，經楊老師申請，當地教育部門和幼兒園批準其到某師范大學進修。楊老師十分珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間里，不僅成績優秀，還發表了數篇論文。然而，進修結束后，她才發現幼兒園將她進修期間的工資扣了一半，并被告知：進修期間，沒有正常工作的，一律扣發一半工資。
學校可以扣發參加進修教師的工資嗎?楊老師應該怎么辦?
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
幼兒園無權扣發楊老師工資。楊老師有權向幼兒園所在地的教育行政部門申訴。
《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權利。《中小學教師繼續教育規定》第四條規定：“參加繼續教育是中小學教教師的權利和義務。”第十六條規定：“經教育行政部門和學校批準參加繼續教育的中小學教師，學習期間享有國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。”第二十二條規定：“本規定所稱中小學教師，是指幼兒園，特殊教育機構，普通中小學，成人初等、中等教育機構，職業中學以及其他教育機構的教師。”
根據以上規定，楊老師參加進修進行繼續教育，是其權利也是其義務。經過教育部門和幼兒園批準，楊老師參加進修，學習期間應享有國家規定的工資福利待遇，幼兒園不得扣發其工資，而且還應按當地規定向楊老師支付學費和差旅費。對于幼兒園扣發其工資，楊老師可向幼兒園所在地教育行政部門申訴，以維護自己的合法權益。
第28題 某市幼兒園小朋友蘇蘇在教師韓某的精心指導下完成了一副美術作品，此作品代表幼兒園參加了省兒童畫展，榮獲一等獎，并獲1000元現金獎勵。對1000元現金的發放，幼兒園、韓老師、蘇蘇的家長產生了分歧。幼兒園認為，蘇蘇代表幼兒園參加畫展，學校有權決定獎金的發放;韓老師認為，蘇蘇是在他的精心指導下完成的，作品傾注了他的心血，獎金應該有他的份額;蘇蘇的父母認為，蘇蘇的學習生活由他們照料，獎金當然歸他們所有。
請問：幼兒園、韓老師、家長的觀點是否正確?為什么?
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
【參考答案】幼兒園、韓老師、家長的觀點均是錯誤的。根據我國《民法通則》有關公民的民事權利始于出生、終于死亡的規定，未成年人也有屬于自己的財產權。我國《婚姻法》《繼承法》及《未成年人保護法》規定，未成年人“通過小作者的創作活動取得的稿酬”以及“通過發明創造獲得的科技獎勵而取得的財產”屬于未成年學生自己所有，任何人不得侵占。幼兒園的觀點是錯誤的，孩子代表幼兒園參賽沒有錯，作品所獲獎金卻應屬于孩子本人所有。韓老師的觀點是錯誤的。根據《教育法》《義務教育法》《教師法》等法律的規定，教師有指導學生發展的義務。韓老師的精心指導屬于法律規定的教師應該履行的義務。家長的觀點也是錯誤的。對蘇蘇的學習生活的照料屬于家長作為孩子的法定監護人應盡的義務，而不能作為侵占孩子財產的借口。
孩子通過創作取得的獎金應歸孩子本人所有，是孩子本人的財產權。鑒于小朋友蘇蘇還是未成年人，屬于無民事或者限制民事行為能力人，還不能獨立從事民事活動，因此，孩子的1000元錢可以由其法定監護人代為保管。
三、寫作題(本大題20分)
第29題 作為一名幼兒園教師，請寫一份新學期工作計劃。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
新學期工作計劃
我們又迎來了新的一學期，面臨著新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉化為教育行為，又如何付諸于教育實踐中?面對一批接近五周歲的孩子，培養他們的學習、行為、衛生習慣顯得至關重要，現根據本班幼兒的年齡特點及所任學科的特點，特制訂本學期教學計劃。
一、總體思路
今年我將以“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南，堅持科學的發展觀，堅持以改革創新為動力，以全面提高幼兒身體素質、培養幼兒創造力和想象力、激發幼兒對科學領域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質。
二、工作目標
本學期我將擔任計算、健康兩領域的教學，同時承擔了本班特色課英語的教學。
(一)健康領域
1.喜歡參加幼兒園各種集體活動。
2.初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
3.具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4.積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。
(二)科學領域
1.對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
2.嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。
3.喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。
4.喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。
5、關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。
(三)英語學習的目標
1.通過各種各樣的游戲活動，培養幼兒對英語的興趣。
2.幼兒掌握正確的英語發音。
(四)保育目標
1.配合生活老師做好班級內外的衛生，同時能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2.養成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
(五)常規教育目標
1.禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2.課堂活動紀律
要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂常規;不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話的好習慣。
三、教學措施：
1.開展豐富多彩的教育活動，激發幼兒的學習興趣。
2.結合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒。
3.根據幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發幼兒的上進心。
4.尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通
1.通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2.在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的教育效果。