尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！我說課的內容是《獲取網絡信息的策略與技巧》
說教材
教材分析：本課是廣東教育出版社高中信息技術（必修）模塊中第二節 《獲取網絡信息的策略與技巧》的內容，利用搜索引擎獲取信息在“信息的獲取”這部分中占很重要的地位，它是新課標下全面提升學生信息素養的重要環節，讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定良好的基礎。
學生分析：高一學生已有一定的上網經歷與經驗，能嘗試著利用網絡來獲取信息，加上半學期來我在課堂教學中始終堅持分組教學，學生有一定的小組協作能力和組織競賽的意識。
因此，針對教材的內容和學生的實際情況，根據教學安排，我確定這一課時的教學目標如下：
知識目標：在自主學習中掌握網絡信息檢索的幾種方法；在實踐與競賽中學會使用搜索引擎搜集信息；在合作與交流中體會獲取網絡信息的策略和技巧。
能力目標：提高學生對信息的處理能力；培養學生合作精神、解決實際問題的能力，并能在學習中舉一反三，融會貫通。
情感與價值目標：① 讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今后自主學習打下良好的基礎。
② 通過小組協作，培養學生協作學習的意識，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣。
教學重點：掌握搜索引擎的分類查找、關鍵詞查找方法。不同類型的內容，運用不同的搜索策略可以獲得高效的檢索結果，幫助學生為今后學習奠定基礎。
教學難點：掌握關鍵詞搜索的技巧。搜索技巧需要學生在實踐中不斷地積累經驗，難以依靠教師單純的“教”來得到更多的技巧。
說教法
① 采用“任務驅動”和“分組合作”的教學方式，即“確定目標，設計任務；自主探索，積極協作；歸納總結，評價成果”。
② 采用分組搶答競賽的教學方式，培養學生動手解決問題和交流合作的意識與能力，從而體現信息技術課程的基本理念，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；進而培養學生自主學習、探究學習的能力，為學生的終身發展奠定基礎。
說學法
課堂教學要充分讓學生自主學習，發揮學生的主觀能動性，使學生真正成為學習的主體。在學生上機過程中，采用競賽法、發現法、觀察法、協作學習等方法，緊扣上課所講知識點，在網上搜集典型例子，利用“小組制”進行知識搶答競賽，考慮整個班級水平差異，分6小組，在每組中選出兩名電腦較好學生負責這組學生的答疑和管理這組紀律；這樣能夠更好地讓學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，學生更能發揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、指導個別等，這樣調動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發學生對電腦的興趣和熱情，也培養了他們的團隊合作精神。
說程序
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教學環節 |
教師活動 |
學生活動 |
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情 境 引 入 （3分鐘） |
前面我們已經學習了獲取信息的各種方法。在當前，網絡的快速發展，使得網絡上的信息量也飛速增長，從網絡上獲取信息越來越成為人們獲取信息的重要手段之一，在本節課中我們學習從網絡上獲取信息的策略與技巧。 “開心辭典”是中央電視臺的一個益智節目，假設現在你的朋友正在節目的現場回答主持人的提問，他碰到了一個難題，需要向你求助，你能夠利用網絡很快幫他找到答案嗎？ |
學生思考用什么方法可以從網絡上很快地獲取到他所需要的信息。交流并自由回答。 |
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新 課 學 習 （7分鐘） |
1．網絡信息檢索的方法。 教師提出任務，并給予學生幾種常用的網絡信息檢索方法，要求學生分小組選擇其中一種方法，借助網絡展開查詢，找到“目前世界上瀕危野生動物華南虎的數量是多少”，同時把搜索結果記錄在P25附表1中。 教師請采用不同方法的小組代表演示或描述如何搜索網絡信息，引導學生注意比較不同方法的優劣之間的差異。教師分析學生查找信息的各種方法后總結出網絡信息檢索的各種方法并指導學生閱讀教材表2-7。 |
1．學生借助P25附表1“網絡信息檢索方法分析表”，分小組開展活動，從網絡上查找相應的信息。看哪個小組查找得最快，得到的信息最準確。小組根據自己采用的方法及所填工作表進行交流。 |
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新 課 學 習 （8分鐘） |
2．使用搜索引擎。 在之前“利用不同方法檢索網絡信息”的任務中，我們看到采用搜索引擎來檢索信息的小組查找到信息的效率通常要高一些。可以說搜索引擎現在已經成為人們所十分樂意采用的檢索信息的工具。那么具體有哪些搜索引擎的方法呢？ 教師分析之前任務中采用搜索引擎的小組的做法，如果既有“目錄類搜索引擎”又有“全文搜索引擎”，則引導學生比較這兩類搜索引擎的工作方式和特征，若學生只采用其中一類搜索引擎，則教師可通過提問或演示的方法介紹另一類搜索引擎。 在教材表2-8中列出了搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，教師指導學生進行閱讀，利用教材中所介紹的搜索引擎的兩種分類，目錄索引和全文搜索查找“世界瀕危野生動物華南虎的數量”。 |
2．學生閱讀教材表2-7，進一步了解從網絡獲取信息的各種方法。學生根據教師的指導閱讀教材表2-8，得到搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，并通過示例了解用不同的分類法查找“世界瀕危野生動物華南虎的數量”的信息，實際操作并填寫教材表2-9。 |
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新 課 學 習 （8分鐘） |
3．用好關鍵詞。 引導學生閱讀教材中的任務及表2-10，注意對于任務中不同的信息需求內容，采用什么樣的關鍵詞可以提高搜索效率？在使用搜索引擎時，都有哪些技巧？ 利用網絡檢索信息也是獲取信息的方法之一。這里請同學們繼續上一課中所選的主題（“拒食野生動物，倡導飲食文明”、“學生飲用奶”或“番茄無土栽培”），借助這節課所學的搜索引擎的分類及使用技巧，從網絡上繼續搜集信息，并完善自己的“信息采集卡”（主要是登記網址）。教師可以和學生一同交流討論在各自所選的主題中可以采用哪些關鍵詞以提高搜索效率（如“禾花雀”，“番茄無土栽培”+“實驗條件”等）。 |
3．學生分組進行活動，閱讀教材中的任務及表2-10，通過示例，了解搜索引擎的使用技巧。各學習小組根據上一節課所選的主題，利用本節課所學知識，從網絡上獲取所需信息，利用“信息采集卡”把檢索的信息內容、類型和網址登記下來。 |
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知 識 搶 答 賽 （10分鐘） |
要求引導學生運用本節課中的知識和方法來解決問題，要求學生選擇搜索引擎的類型，使用適當的技巧來解決問題。 |
學生在參與競賽活動的過程中除了找出競賽題的答案，還要對網絡信息檢索方法進行分析并歸納總結。 |
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歸 納 總 結 （3分鐘） |
教師總結使用各種方法在網絡上進行信息檢索的情況，特別介紹快捷地從網絡上檢索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎時要認識到各種搜索引擎的搜索范圍和效率各不相同，要結合多種搜索方法，同時也要掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的經驗積累，才能做到在網絡中進行有效、高效的信息檢索。 |
學生思考，并做好筆記。 |
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布 置 作 業 （1分鐘） |
P27任務（1）（2）（3） |
板書設計：
一、情境引入（中央電視臺的“開心辭典”節目）
二、網絡信息檢索的方法
1．直接訪問網頁（要有具體的網址）
2．使用搜索引擎
3．查詢在線數據庫
三、使用搜索引擎
1．使用不同的搜索引擎（目錄類搜索引擎、全文搜索引擎、元搜索引擎）
2．用好關鍵詞
① 提煉搜索關鍵詞
② 細化搜索關鍵條件
③ 用好邏輯符號
④ 強制搜索
四、小結
五、布置作業
教后感想與評價
在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是：改變了學生學習的方式。學習由1、被動接受變為主動愉快的學習：以競賽方式激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，讓學生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，增長見識，提高能力。2、協作學習：交流的方式是教師，學生之間互相學習。3、創造學習，即鞏固所學的知識，對貼近生活，有利于問題的解決。