A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
15.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標
16.學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指( )。
A.發展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
17.教學活動的本質是( )。
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
18.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
19.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A.非指導教學模式
B.結構主義課程模式
C.發展性教學模式
D.最優化教學模式
20.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
21.根據認知同化學習論，從例證到規則的學習，屬于( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列學習
D.組合學習
22.“高原現象”通常發生在技能學習過程的( )。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
23.在數學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?( )
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.監控策略
24.創造性思維的核心是( )。
A.直覺思維
B.聚合思維
C.邏輯思維
D.發散思維
25.研究顯示，中學生品德發展的關鍵期在( )。
A.初中二年級
B.初中三年級
C.高中一年級
D.高中二年級
26.心理輔導的主要目標是學會調適和( )。
A.診斷問題
B.克服障礙
C.行為矯正
D.尋求發展
27.在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容。( )
A.確定學生原有基礎
B.分析使能目標
C.分析支持性條件
D.分析學習結果
28.對教育心理學的創建作出突出貢獻的人是( )。
A.馮特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.杜威
29.描述性研究方法不包括( )。
A.觀察法
B.自然實驗法
C.個案法
D.調查法
30.兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內容區分開來的階段屬于( )。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段