A.提出申請
B.受理
C.參加資格考試
D.頒發證書
19.下列選項中說法錯誤的是( )。
A.教師是履行教育教學職責的專業人員
B.教師的專業化嘗試是從建立專門的師范培訓機構開始的
C.將每年的9月l0日定為教師節是在1988年全國人民代表大會常務委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應當進行面試和試講
20.在技能學習的最初階段，( )對技能學習有非常明顯的促進作用。
A.知識
B.能力
C.練習
D.活動
21.教師備課和上課的主要依據是( )。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學參考書
22.學生的思想品德是在( )中形成和表現出來的。
A.上課
B.讀書和作業
C.活動和交往
D.談話和討論
23.決定教育的領導權的是( )。
A.生產力
B.政治經濟制度
C.文化
D.科學技術
24.中國古代“外鑠論”的代表人物是( )。
A.孔子
B.萄子
C.孟子
D.老子
25.學生具有發展的可能性與( )。
A.現實性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
26.學校教育的基礎是( )。
A.學生
B.班級
C.知識
D.課程
27.教育與教學的關系是( )。
A.部分與整體
B.后者包括前者
C.整體與部分
D.前者包括后者
28.( )是教師教學的起始環節，是上好課的先決條件。
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.作業的檢查與批改
29.德育工作的出發點是( )。
A.德育意義
B.德育內容
C.德育目標
D.德育任務
30.對教育結構的變化具有制約作用的是( )。
A.專業結構
B.學科結構
C.科技結構
D.生產力水平
二、辨析題
1.教學中應用首尾時間來處理課堂紀律問題、整理材料之類的事。
2.思維越靈活，相關的知識經驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。
3.態度可以影響某些行為的出現，有什么態度就有什么行為。
4.行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。
5.課堂里的人際關系對課堂氣氛沒有影響。
6.“授人以魚，不如授人以漁”說明學習方法比傳授知識更重要。
7.古代斯巴達的教育目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展，教育內容豐富，方法靈活。
8.20世紀以后，義務教育普遍向高等教育延伸。
9.杜威強調教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。
10.西方古代教育以埃及和雅典最為典型。
三、簡答題
1.簡述中學生心理發展的幾個基本特點。
2.如何培養學生良好的態度與品德?
3.簡述學校開展心理健康教育與輔導的意義。
4.簡述中學教學方法的主要特點。
5.簡述世界課程改革的基本趨勢。
6.簡要分析知識學習的過程。