A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
18.在教學計劃和教學大綱之外.社會力量利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。
A.課外教育
B.校外教育
C.業余教育
D.課外、校外教育
19.在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( )
A.生物起源說
B.神話起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
20.教師扮演“家長代理人”的角色可能出現的不當表現是( )。
A.教師出現家長制作風
B.教師過分地溺愛學生
C.教師過分地遷就學生
D.教師對學生過分地嚴厲
21.如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有( )。
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐怖癥
22.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。
A.懲前毖后，治病救人
B.言者無罪，聞者足戒
C.有則改之，無則加勉
D.桃李不言.下自成蹊
23.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了( )。
A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
24.師生關系在社會道德方面是( )。
A.授受關系
B.指導和被指導關系
C.相互促進關系
D.相互制約關系
25.在人文教育與科學教育的關系問題上。應堅持的是( )。
A.堅持人文教育為主
B.堅持科學教育為主
C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進
D.要看情況而定
26.結構主義課程理論的代表是( )。
A.杜威
B.懷特海
C.布魯納
D.克伯屈
27.人本主義心理學的代表是( )。
A.華生
B.馬斯洛
C.霍爾
D.杜威
28.進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務是形成( )。
A.信任感
B.自我同一感
C.主動感
D.勤奮感
29.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物――醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是( )�！ .遺傳決定論的觀點
B.環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
30.安德森的產生式遷移理論是( )的現代翻版。
A.關系轉換說
B.經驗內化說
C.共同要素說
D.形式訓練說
二、辨析題
1.一方面，教育與社會其他因素的關系密切;另一方面，教育具有相對獨立性。
2.一把鑰匙開一把鎖。
3.學校教育在人的發展中起決定性作用。
4.處罰法能消除不良行為，強化法能培養新的適應行為。因此，兩者結合使用會更有效。
三、簡答題
1.制度化教育的基本特征是什么?
2.中小學德育的任務是什么?它包括哪些內容?
3.簡述班主任了解學生、研究學生的主要內容和方法。
4.什么是課的結構?綜合課的結構由哪幾部分組成?
5.簡述學生心理發展的四個基本特征。