一、說教材
1、背景：本節課內容是選自華中師大出版社《信息技術》高中第一冊，是本學期的第七節課，前面學生已經基本掌握了信息技術的基本知識，會使用計算機、互聯網等工具處理簡單的信息，并且就在前節課還認識了計算機內的主要部件和他們的工作原理，本節主要介紹操作系統，通過引導，啟發，講授，讓學習基本了解操作系統的作用，認識一些常見的操作系統（包括計算機上的和非計算機系統上的），介紹操作系統的發展歷史，重要概念和技巧，希望學生理解操作系用的基本思想并應用到學習和生活中。
我這里有個很新的想法，我認為這個課程不是計算機課，不能局限于計算機，要延伸到生活，大家都能看到現在的手機有操作系統，經過提示，能夠意識到電視機，洗衣機也有操作系統，其實若將人當作計算機的部件，整個社會也像操作系統，****
2、教學目標
（1）知識目標：理解什么是操作系統（計算機上的，非計算機上的）；開拓學生眼界，認識幾種常見的和另外一些非常見的操作系統；了解操作系統的作用和基本工作原理。
（2）技能目標：進一步提高在Internet上搜索和過濾信息的能力；通過對比分析操作系統優缺點，為選擇和購買操作系統提供一些信息，進而學會全面分析事物的優缺點；
（3）情感、態度與價值觀目標：理解軟件的重要性（對比人類思想的重要性）；借鑒操作系統里面的某些概念和技巧，科學管理自己的學習和生活；通過小組的團結合作和競爭提高學生的信息素養和組織能力。
3、教學重點--操作系統的作用和一些實現方法；
教學難點--將計算機知識聯系生活，將計算機的一些科學的做法應用到學習和生活。
二、說教學方法
1、教法：本節課涉及面很廣，介紹性的知識比較多，教師在課堂上占用時間相對較多，主要是介紹，啟發，聯想，對比，采用演示法、講解法、指導法，以任務驅動模式達到教學效果。同時，老師在教法中一定要引申出許多問題讓學生思考。因為根據計算機發展很是科學，很多東西值得借鑒，要教會學生將一些科學的方法應用到學習和生活。（如批處理-書包里帶著一天要用的所有書，并行處理-坐公汽的時候聽英語，中斷-燒開水的時候看書，**，大家都在抱怨時間不夠精力不夠，是不是你的操作系統算法不是很優秀？）
2、學法：本節課學生上機時間約占40%-50%，本人利用“小組制”，目的是考慮整個班級水平差異，分4小組，在每組中選出1-3名電腦較好學生負責這組學生的協調和調度；這樣更能讓學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，學生更能發揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、指導個別等，這樣調動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發學生熱情和對電腦的興趣，同時，考慮到學生層次的不同，布置了簡單，中難，高難三種類型的任務，供學生實際使用。
三、說媒體
1、帶投影的多媒體網絡教室，PPT文件直觀高效；
2、建立學習型的網站，更容易體現互動。
3、對象：高一學生、時間：40分鐘
四、教學思路和過程
（一）介紹操作系統--時間4-5分--以課件形式--老師活動
a、上節課講的計算機部件，如何統一協調？？
b、機器里面有WORD/QQ/IE，如何相互不影響還可以協同工作？？
c、機器用的二進制，我們如何交流？
d、裝系統是什么意思？
e、操作系統的功能
（二）操作系統--時間3-4分--老師演示、學生觀察
a、計算機上DOS，WINDOWS，Linux等等
b、手機PALM，WM，SYBIAN
c、電子表，洗衣機上的操作系統
d、人類社會的操作系統（資本主義社會主義共產主義）
e、共性
（三）發揮學生主體作用--時間15-20分，分層布置任務
a、提示學生選擇性的看我們學習網站上的知識；
b、發揮小組作用（每組一個任務）
①操作系統的作用？②為什么需要操作系統，③PC機上的其他的操作系統，④WINDOWS系列的優缺點，⑤其他設備上的操作系統
c、讓學生演示（充當小老師角色，每組一個代表1分鐘）
（四）總結并補充講解--時間5-8分--
a、對以上問題進行簡單的總結；
b、操作系統中的一些科學的管理方法：多道程序執行，批處理，分時，中斷，樹形目錄等等，聯系學習和生活。
c、操作系統的發展歷史，不同時期的需求和條件不一樣，
d、我國操作系統的現狀，祖國的發展；愛國主義的培養
e、新型的開發是源代碼的linux，
（五）布置練習和預習--時間2分
a、繼續完善網站建設；
b、每位同學回家之后，根據今天學習內容，聯系學習和生活，提某一個方面的改進意見。
c、能否不使用windows?windows的成功在哪里？
d、下節課資源管理器，如何科學組織資源（主要是文件）