1.異物刺入眼中，以下措施不正確的是( )
A.馬上把異物拔出
B.用紙杯等物蓋在眼睛上，保護眼睛不受碰觸
C.送醫院急救，途中盡量減少震動
D.盡量讓異物隨眼淚流出
2.幼兒心理發展中出現“危機”是由于( )
A.幼兒無法理解成人的要求
B.成人對幼兒提出過多的要求
C.成人沒有正確引導幼兒
D.幼兒心理發展迅速導致的心理不適應
3.決定教育發展的規模和速度的是( )
A.經濟發展水平
B.科技發展水平
C.社會政治制度
D.社會民主程度
4.幼兒最初的想象和記憶是( )
A.差別很大
B.差別很小
C.互為基礎
D.毫無關系
5.幼兒園的環境創設主要是指( )
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質條件和良好的精神環境
D.選擇較清靜的場所
6.3—5歲幼兒常常自己造詞，出現“造詞現象”這說明( )
A.幼兒詞匯貧乏，詞義掌握不確切
B.幼兒的詞匯量在不斷增加 ，
C.幼兒的智力發展有了質的飛躍
D.幼兒的言語表達能力增強
7.成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因為( )
A.幼兒獨處時感到恐懼
B.幼兒有和別人交往的需要
C.幼兒害怕成人不要他
D.幼兒離不開成人
8.( )是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。
A.隨意性
B.為游戲而游戲
C.目的明確
D.游戲時間長
9.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的( ) A.自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展
B.幼兒的情感，培養初步的感受關、表現美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望，發展認識能力
D.參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣
10.幼兒園教育工作評價實行以( )為主的制度。
A.其他教師評價
B.園長評價
C.家長評價
D.教師自評
二、簡答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)
11.簡述幼兒園教育活動評價的重點。
12.簡述幼兒教師如何按各種類型游戲的特點指導游戲。
三、論述題(本大題共20分)
13.試述幼兒園保育活動實施的要點。
四、案例分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)
14.某幼兒教師在教幼兒認識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃。”老師面露不悅，瞥了明明一眼，說：“明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發現土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?”輝輝小聲說：“是土豆。”這時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明!”
請針對上述材料，分析我們應該如何對幼兒進行創造性教育。
15.媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說：“媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。”看了這個片段后請你完成下面內容：
(1)對這個現象進行分析;
(2)提出教育建議。
五、活動設計題(本大題共30分)
16.秋天到來了，某幼兒園的幼兒們對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，孩子們不經意地發現了草地上蹦跳的蚱蜢，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?’’幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。這一幕被該幼兒園園長看到 了.邀請您來設計一個課程。 從孩子對蚱蜢的興趣出發，開展“小蚱蜢逛農田’’活動，旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，并充分利用該園現有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創設一個“小蚱蜢種糧”的自然場景，以及“小蚱蜢吃糧”活動。